DÍA MUNDIAL DE LA FISURA LABIO ALVÉOLO PALATINA

El Día Mundial de Concienciación sobre la Fisura Labiopalatina se celebra principalmente en dos fechas destacadas durante el mes de julio: el 20 y el 23.

20 de julio: Instituido Internacionalmente como el World Cleft Awareness Day (Día Mundial de la Concienciación sobre la Fisura Labiopalatina). Es una fecha donde pacientes, familias y organizaciones se movilizan en redes sociales y a través de jornadas informativas con el hashtag #CleftDay2026 para derribar mitos y educar al conjunto de la sociedad.

23 de julio: Es el Día Mundial de la Fisura Labio-Alvéolo-Palatina (FLAP) una conmemoración sumamente arraigada en España y Latinoamérica. En esta jornada, asociaciones médicas y hospitales realizan foros, campañas de cirugías reconstructivas y charlas especializadas sobre esta temática.

Se trata en definitiva de una efeméride para visibilizar, concienciar y apoyar a las personas con FLAP y a sus familias a lo largo del mes de julio y posteriormente, durante todo el año.

Desde la Logopedia, nos sumamos a esta celebración para hacer visible la FLAP y reivindicar el acceso a un tratamiento integral, continuo y de calidad.

La Fisura Labiopalatina (FLP) se trata de la malformación congénita facial más frecuente, afectando a uno de cada 700 recién nacidos vivos.

Puede afectar sólo al labio, con abertura más o menos amplia, en un lado o en ambos, sólo al paladar o una combinación de ambos (Fisura Labiopalatina).

La FLP puede afectar funciones esenciales como la alimentación, el habla, la audición o la respiración. Su abordaje requiere la intervención coordinada de diferentes especialidades: Cirugía Plástica y Maxilofacial, Otorrinolaringología, Odontología y Ortodoncia, Logopedia, Psicología, etc.

La Logopedia desempeña un papel fundamental en el tratamiento de esta malformación congénita:

Evalúa y trata las dificultades de articulación, resonancia, respiración y deglución.

Acompaña el desarrollo comunicativo desde las primeras etapas de la vida.

Adapta la intervención a cada persona y momento evolutivo.

¿Cuáles son las causas?

La mayoría de los expertos coinciden en que las causas de la FLP son multifactoriales. Pueden incluir factores genéticos y ambientales, tales como consumo de drogas y alcohol, tabaquismo, infecciones o deficiencia de vitamina B, también conocida como ácido fólico.

La cuarta parte de los casos son de origen genético, pudiendo haber algún familiar afectado, incluso pariente lejano.

Preoperatorio de Fisura Unilateral Incompleta

¿Qué debemos vigilar?

Las fisuras pueden causar dificultades para hablar, escuchar, comer e incluso respirar.

Alimentación: es evidente que el labio y el paladar intervienen en el proceso de la deglución, por lo que pueden tener mayores dificultades para una correcta alimentación. Por este motivo, durante las primeras horas de vida serán asistidos por una consultora de lactancia que facilitará a la madre consejos para conseguir un enganche adecuado y una succión correcta.

Dentición: Los problemas dentales son frecuentes, tanto en posición como en número, así como en la calidad del esmalte. Prácticamente la totalidad de los niños con FLP precisarán algún tipo de ortodoncia durante su desarrollo.

Habla: Es importante la integridad del paladar para una adecuada fonación. Además, el lenguaje constituye una de las armas fundamentales para la integración social. Por eso debemos proporcionar un paladar cerrado y con una buena función motora, mediante un procedimiento quirúrgico minucioso y una estrecha labor rehabilitadora posterior.

La labor del logopeda es crucial para mejorar la comunicación y la calidad de vida de las personas que presentan FLAP.

¿Cuál es el tratamiento?

El tratamiento será principalmente quirúrgico. El siguiente calendario es aproximado y no todos los niños precisan estas cirugías:

3-6 meses: Queiloplastia, cierre del labio.

12-18 meses: Palatoplastia, cierre del paladar.

2-6 años: Valorar necesidad de tratamiento logopédico y ortodóncico.

4-7 años: Tratamiento de la insuficiencia velofaríngea.

9-11 años: Injerto óseo.

16 años: Rinoplastia y ortognática.

Postoperatorio con 10 años

LOGOPEDIA:

El paladar fisurado es más corto y originalmente tiene la musculatura dividida. En el tiempo de la palatoplastia (cierre del paladar) el cirujano además de cerrar la fisura, debe aproximar y reorientar la musculatura palatina y darle la mayor longitud posible para que el paciente no tenga problemas en la pronunciación.

Durante el habla, el paladar debe contraerse y alcanzar la faringe, aislando completamente la cavidad oral de la nasal. En el caso de que ese aislamiento no se realice, se producirá escape de aire hacia la nariz con la consiguiente “voz nasal” con dificultad o imposibilidad para la producción de determinados fonemas.

En la mayor parte de los casos, esta dificultad para la contracción del paladar se corrige con un adecuado y precoz tratamiento logopédico.

Las principales dificultades que pueden tener los menores a nivel del habla y deglución son las siguientes:

Hipernasalidad (exceso de resonancia nasal).

Salida de alimento o líquido más frecuentemente por la nariz.

Respiración oral (por la boca).

Alteraciones de pronunciación en algunos fonemas, dependiendo de la localización de la fisura.

El objetivo principal del tratamiento de Logopedia es conseguir la movilidad y el tono muscular que necesita cada uno de los órganos que participan en el habla, para lograr un lenguaje inteligible en cada etapa evolutiva.

El papel de la familia es fundamental, ya que es necesario seguir trabajando en el hogar lo realizado en cada sesión junto al terapeuta.

La labor del logopeda es evaluar cada caso, intervenir de forma personalizada y realizar un seguimiento en el tiempo, dado que pueden aparecer nuevas manifestaciones por la propia malformación, por las cirugías e incluso por los aparatos de ortopedia o dentales.

Campaña por el Día Mundial de Concienciación de la FLAP / World Cleft Awareness Day:

Recordemos que julio es el Mes de la Concienciación y la Prevención de las FISURAS FACIALES, un momento para informar y mejorar la comprensión de esta malformación congénita que afecta a 1 de cada 700 nacimientos en todo el mundo.

Es una malformación con diferentes grados de afectación y que precisa un seguimiento multidisciplinar.

Un tratamiento logopédico oportuno favorece el desarrollo funcional del habla y la comunicación, contribuye a la inclusión social y mejora la calidad de vida de quienes conviven con una FLAP.

Súmate a la Campaña con el hashtag #CleftDay2026 y ayúdanos a generar mayor conciencia social acerca de la FLAP en todo el mundo.

World Cleft Awareness Day #CleftDay2026

Día Mundial De La Fisura Labio Alvéolo Palatina 2026 #DíaMundialFLAP2026

FUENTES CONSULTADAS:

Sociedad Española de Fisuras Faciales (SOCEFF). Guía para padres: https://soceff.org/guia-para-padres/

Asociación Española de Pediatría. Fisura de labio y paladar: las claves que necesitas para comprenderla. https://www.aeped.es/enfamilia/salud-en-familia/fisura-labio-paladar-claves-que-necesitas-para-comprenderla

Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología (AELFA-IF): https://www.aelfa.org/es/noticias/dias-internacionales/dia-mundial-de-la-fisura-labio-alveolo-palatina

Smile Train: https://www.smiletrainla.org/

DÍA MUNDIAL DE LA AFASIA 2026: Parte Il

La afasia es un trastorno adquirido del lenguaje producido generalmente por una lesión en el hemisferio izquierdo. En las personas diestras y cerca de dos tercios de las personas zurdas, la función del lenguaje reside en el hemisferio izquierdo.

La persona con afasia puede tener dificultades en comprender el lenguaje, expresarse, leer y escribir.

La afasia, al limitar la capacidad de comunicación, afecta gravemente la vida de la persona que la padece y de su familia.

La afasia usualmente resulta de trastornos que no causan un daño progresivo y entre la causa más común destaca el ictus. Otras causas pueden ser un traumatismo craneoencefálico, un tumor o una infección, en estos casos, la afasia no empeora.

En el artículo LA VIDA TRAS UN ICTUS explicaba que se trata de una enfermedad cerebral de origen vascular que se presenta de un modo súbito produciendo en muchos casos, de forma inesperada, un cambio importante en la calidad de vida de las personas y ocasionando secuelas variables según el área afectada.

El ictus provoca una alteración brusca y masiva en el lenguaje y en la posibilidad de comunicación con el entorno.

En el post anterior DÍA MUNDIAL DE LA AFASIA 2026: Parte I hacía una introducción al concepto de afasia, sus causas, tipos principales de afasia, tratamiento, evolución y recuperación del paciente.

Hoy 28 de junio que se conmemora el Día Internacional de las Personas con Afasia, quiero poner el foco en la COMUNICACIÓN y en cómo podemos ayudar los profesionales y la familia para facilitar este proceso tan importante para las personas con afasia.

¿CÓMO SE COMUNICA UNA PERSONA CON AFASIA?

En la etapa inicial, las necesidades comunicativas se centran en aspectos inmediatos: los cuidados básicos, la rehabilitación y otras preocupaciones o deseos propios de cada paciente.

La persona con afasia no fluente grave, como la afasia global, suele conservar la expresión facial y la entonación. Si tiene apraxia, no utiliza gestos básicos y a veces incluso tiene que reaprender el gesto de señalar.

Los familiares, aunque suelen conocer e interpretar sus demandas básicas, a veces no le comprenden, lo cual produce en ambas partes frustración y malestar.

Puede señalar objetos, imágenes o palabras de uso frecuente. Conviene que la persona con afasia disponga de un comunicador sencillo con necesidades básicas, nombres de familiares, su agenda de actividades; no obstante, difícilmente lo utilizará por sí mismo. Para la persona con afasia grave son clave las estrategias de ayuda del interlocutor.

La persona con afasia fluente grave, como la afasia de Wernicke, tiene dificultades de comprensión. Además, no es consciente de sus problemas, por lo cual a veces le cuesta aceptar las pautas, actividades y horarios de la rehabilitación. Reducir las normas a lo más importante, mostrarle visualmente los horarios y escribir en palabras clave lo que quiera decirle, puede ayudar en el día a día.

En la etapa de vuelta a casa, es importante que la comunicación no quede restringida a las rutinas básicas. Una vida activa, con actividades interesantes y el apoyo familiar favorecen la motivación y las oportunidades para comunicarse.

Ayúdele a compartir experiencias, a proponer y a opinar. Si utiliza un comunicador, es necesario ir ampliándolo de acuerdo con sus actividades. Siga exactamente las indicaciones de su logopeda sobre los ejercicios y las actividades relacionadas con el lenguaje.

PARA QUE SU FAMILIAR LE ENTIENDA MEJOR:

• Háblele de temas cercanos y agradables.
• Háblele en un ambiente tranquilo y de forma que le vea la cara (contacto ocular).
• Evite que le hablen varias personas a la vez.
• Háblele despacio y vocalizando, pero con naturalidad. No grite.
• Utilice frases sencillas. Haga pausas. Exprese una sola idea en cada frase.
• Acompañe las palabras con gestos.
• Si cambia de tema, indíquelo de forma clara.
• Repita la frase, únicamente si es necesario.

PARA QUE SU FAMILIAR SE PUEDA EXPRESAR:

Anímelo a hablar, sin forzarle.

Acepte diferentes formas de expresión: palabras, gestos, señalamientos, palabras escritas, dibujos,...

Evite las correcciones.

Intente averiguar cómo responde correctamente SÍ/NO (con gestos, con expresión facial...). El sí/no con palabras a veces es difícil o erróneo.

Ayúdele a recuperar el gesto de señalar, si lo ha perdido.

Dele oportunidades para expresarse: elegir comida o ropa, elegir dónde quiere ir, expresar sentimientos e ideas, comentar temas de su interés, etc.

Déjele tiempo.

Hágale preguntas claras:

¿Quieres agua o zumo? (2 opciones)

¿Tienes sueño? (preguntas claras sí/no)

No acumule preguntas.

Ayúdele a realizar gestos básicos (comer, beber, dormir, gafas...)

Ofrézcale apoyos visuales (calendario, reloj, horario de rehabilitación, plano del barrio…)

Escríbale opciones (tenga a mano libreta y lápiz). Escríbalo y dígalo en voz alta al mismo tiempo, para que pueda responder señalando:

Cansado

Enfadado

Para saber qué quiere decir, intente identificar el tema, ayudándole con pistas. Lo que quieres decir, es algo de...

Hospital

Casa

Enfermera

Hijo/a

Verifique el mensaje, asegúrese de lo que quiere decir:

Has dicho “dominó” ¿Quieres jugar al dominó?

Anote en su libreta/cuaderno todo aquello que le ha costado entenderle. Conserve las anotaciones de la libreta, pueden ser útiles en días sucesivos y le ayudará también para verificar la evolución.

Algunas personas podrán utilizar un comunicador en papel y más adelante, en una aplicación para Tablet o móvil. El uso de un comunicador requiere motivación, entrenamiento e implicación del familiar.

CUANDO SU FAMILIAR SE ALTERA PORQUE NO LE ENTIENDEN:

Piense en lo más lógico e inmediato, en sus necesidades y preocupaciones.

Revise las posibles incidencias del día.

Tranquilícelo y aplace el tema:

Ahora no logro entenderte ¿Lo dejamos para más tarde?

Cuando al fin averigüe lo que quería decir, escríbalo en palabras clave. Así su familiar sentirá que se ha podido expresar y se quedará más tranquilo.

Enfadado, andar sin muleta. Difícil.

Nerviosa/o. Ruido.

La afasia limita y dificulta la capacidad de comunicación, genera un impacto negativo en la calidad de vida de la persona y afecta de forma proporcional al núcleo familiar.

La recuperación de la persona con afasia depende de lo siguiente:

La causa.

El tamaño y localización de la lesión.

La extensión del trastorno del lenguaje.

La respuesta personal al tratamiento.

En menor grado dependerá de la edad, la educación y la salud general del paciente.

Tratar la causa si es posible y rehabilitar el habla y lenguaje con Logopedia.

Con carácter general, la rehabilitación tiene como objetivo mejorar el lenguaje y la capacidad comunicativa de la persona con afasia, así como ayudarle a adaptarse a su nueva situación. La rehabilitación se dirige también a la familia y cuidadores.

Claramente lo que quieren los pacientes es comunicarse, ya que hablar es una función fundamental y nuestra misión como logopedas es facilitar este proceso empleando todos los recursos disponibles para evitar el aislamiento de la persona con afasia.

FUENTES CONSULTADAS Y RECURSOS DE INTERÉS:

ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE AFASIA (AIA). ¿Qué es la afasia? La Afasia es un trastorno del lenguaje. Información para descargar en PDF: https://www.aphasia-international.com/languages/spanish/

Manual MSD, versión para profesionales. AFASIA. Merck & Co. https://www.msdmanuals.com/es/professional/trastornos-neurol%C3%B3gicos/funci%C3%B3n-y-disfunci%C3%B3n-de-los-l%C3%B3bulos-cerebrales/afasia

JM Vendrell-Brucet. Las afasias: semiología y tipos clínicos.  Rev. Neurol. 2001, 32 (10), 980-986. https://doi.org/10.33588/rn.3210.2000183

SIIDON GUTTMANN: Servicio de Información Integral de la Discapacidad de Origen Neurológico. ¿Cómo se comunica una persona con afasia? Ficha informativa para descargar en PDF: https://siidon.guttmann.com/es/recurso/como-comunica-persona-afasia

Asociación Afasia Activa. Guía sobre Afasia para Personas con Afasia. 1ª Ed. 2023. Descargar en PDF aquí: https://www.afasiactiva.com/

Fichas y ejercicios gratuitos de Estimulación Cognitiva para personas mayores. https://www.ecognitiva.com/

Terapia Online gratuita para Afasias. https://www.aphasiatherapyonline.com/es/main

DÍA MUNDIAL DE LA AFASIA 2026: Parte I

Cada 28 de junio se conmemora el Día Internacional de las Personas con Afasia.

Es una campaña que se celebra para aumentar la concienciación pública y reconocer a las personas que viven con afasia, sus familiares y cuidadores. Por este motivo, algunas asociaciones celebran durante todo junio el Mes Nacional de Concienciación sobre la Afasia.

El día 28 de junio es la fecha escogida por el nacimiento de Paul Broca, un científico francés que describió que el área ubicada en la tercera circunvolución frontal izquierda es la responsable de la producción del lenguaje y que lesiones allí ubicadas producen afasia motora. En su honor dicha región del cerebro es denominada área de Broca y la afasia expresiva, afasia de Broca.

El objetivo a la hora de conmemorar este día es defender los derechos y dar visibilidad al colectivo de personas con afasia, para que puedan acceder a una comunicación funcional que les permita interactuar socialmente y mejorar su calidad de vida.

¿QUÉ ES LA AFASIA?

Una afasia consiste en un trastorno del lenguaje ocasionado por una lesión cerebral en una persona que previamente podía hablar con normalidad.

La persona con afasia puede tener problemas para hablar, comprender, leer, escribir y calcular.

La afasia es la pérdida parcial o completa de la capacidad de expresar o comprender el lenguaje hablado o escrito. Esta situación se debe a una lesión en las áreas del cerebro que controlan el lenguaje.

CAUSAS DE LA AFASIA

La causa de la afasia es el daño cerebral. En la mayoría de los casos se produce cuando la circulación sanguínea en el cerebro se interrumpe de manera repentina por obstrucción o derrame y conocida como Accidente Cerebro Vascular o ACV.

La afasia suele ser el resultado de trastornos que no causan un daño progresivo, como los siguientes:

Un accidente vascular cerebral.

Un traumatismo craneal.

Una infección del encéfalo (encefalitis).

En tales casos, la afasia no continúa empeorando con el tiempo.

TIPOS DE AFASIA

Hay dos tipos principales de afasia:

Afasia de Broca (expresiva):

Si el área de Broca está lesionada, las personas pueden entender el significado de las palabras y saben cómo quieren responder. Sin embargo, tienen dificultades para encontrar las palabras que quieren decir. Las palabras les salen lentamente y con mucho esfuerzo, a veces interrumpidas por palabrotas, pero lo que dicen tiene sentido para ellos. También se pierden el ritmo normal y el énfasis del habla. Tienen dificultad para repetir frases. La mayoría de las personas afectadas también son incapaces de escribir.

Afasia de Wernicke (receptiva):

Si se lesiona el área de Wernicke, las personas tienen dificultades para comprender el lenguaje hablado y escrito. Se suele hablar con fluidez y con un ritmo natural, pero las frases resultan confusas, incoherentes, expresadas con series de palabras no relacionadas entre sí (lo que a veces se denomina ensalada de palabras). La persona no es consciente de que lo que dice carece de sentido. La mayoría de las personas afectadas también son incapaces de leer palabras. Escriben tal como hablan, es decir, con fluidez pero de forma incomprensible.

Las diferentes áreas del cerebro controlan funciones específicas, por tanto, en función del área dañada se determina qué función se ha perdido.

GRAVEDAD DE LA AFASIA

La gravedad de la afasia es variable: desde una imposibilidad total para comunicarse hasta una alteración leve. Existen diversos tipos de afasia y en general se pueden clasificar en no fluentes y fluentes.

Las personas con afasia no fluente no pueden hablar o bien tienen una expresión reducida, a menudo con esfuerzo en la pronunciación de las palabras. Sus dificultades de comprensión son variables.

Las personas con afasia fluente hablan abundantemente, pero utilizan palabras erróneas o deformadas y tienen problemas graves de comprensión.

ALTERACIONES ASOCIADAS

Con frecuencia presentan problemas motores y sensoriales, como la hemiplejia y las dificultades visuales. Al mismo tiempo pueden tener alteraciones cognitivas, como la apraxia, y dificultades de atención o emocionales, como la ansiedad o la depresión.

La apraxia es una dificultad para realizar gestos que previamente eran conocidos y fáciles de ejecutar. Puede afectar a la pronunciación de las palabras o bien a la comunicación mediante gestos.

TRATAMIENTO DE LA AFASIA

Tratamiento de la causa que originó la afasia.

Logopedia.

Uso de herramientas y dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa.

Otras intervenciones médicas y de rehabilitación (Fisioterapia, Terapia Ocupacional,…) según las necesidades concretas del paciente.

El tratamiento de Logopedia comienza tan pronto como la persona sea capaz de participar, siendo más efectivo su inicio temprano.

La rehabilitación logopédica del lenguaje es un proceso largo que involucra a la familia y cuidadores del paciente. Cuando termina la etapa hospitalaria, generalmente debe continuarse en el hogar.

Algunas personas con afasia que no recuperan las habilidades lingüísticas básicas pueden comunicarse utilizando Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).

Los SAAC son complementarios a la rehabilitación del habla natural y pueden ayudar al éxito de la misma cuando ésta no es posible.

El proceso rehabilitador no solamente deberá centrarse en los aspectos receptivo y expresivo del lenguaje hablado, sino en el abanico de otros posibles trastornos cognitivos derivados de la lesión cerebral y problemas socioafectivos y de comunicación resultantes de la nueva situación personal y social de la persona con afasia.

EVOLUCIÓN

El lenguaje suele mejorar, pero en grado variable. La mejoría comunicativa depende de la extensión de la lesión, la gravedad de la afasia, la edad, el estado general y la colaboración de la persona, el apoyo familiar y la rehabilitación logopédica iniciada a tiempo.

Algunas personas con afasia grave no llegan a recuperar la capacidad de hablar. Para comunicarse requieren otros medios diferentes al lenguaje como los SAAC y sobre todo el apoyo de sus familiares, que deben aprender también diferentes estrategias de comunicación.

CÓMO AYUDAR A LA RECUPERACIÓN

• La persona con afasia sigue siendo un adulto, con intereses y opiniones, no le hable como si fuera un niño e inclúyalo en la conversación. Favorezca el contacto social.
• Anímele y refuerce cualquier logro y avance, aunque parezca modesto.
• Háblele de los temas cotidianos y de sus intereses, sin abrumarlo.
• Comente las rutinas diarias con naturalidad y anticipe cada evento (ej.: hora de vestirse, comida, paseo, rehabilitación,…).
• Muéstrele revistas, libros, fotos,… de su interés y háblele de modo sencillo.
• Anímele a hacer actividades que le gusten (juegos de mesa, TV, música,…). Ayúdele a utilizar en la medida de lo posible funciones sencillas del teléfono móvil y de las redes sociales.
• Algunas personas con afasia grave presentan estereotipias (una misma palabra o sílaba que repiten de modo involuntario siempre que intentan hablar). Estas estereotipias deben evitarse, no le haga repetir una misma palabra.

La recuperación requiere un trabajo constante en el día a día. Siga las indicaciones de su logopeda sobre los ejercicios y actividades de lenguaje.

El apoyo del núcleo familiar y los cuidadores tienen una enorme importancia en la recuperación integral de la persona con afasia.

CONSEJOS PARA LA COMUNICACIÓN

La afasia cambia la manera en que la persona comprende algo o se expresa y, en este nuevo contexto, el proceso de comunicación requiere mucho tiempo y paciencia.

El objetivo principal de esta campaña que se celebra cada 28 de junio a nivel mundial es aumentar la conciencia pública, visibilizar y prevenir el aislamiento social al que pueden estar sometidas las personas con afasia.

Por todo lo anterior, si desea comunicarse con una persona con afasia, tenga en cuenta lo siguiente:

En primer lugar debe disponer de tiempo para la conversación y si puede, siéntese y realice contacto visual.

Hable despacio y con frases cortas, pronunciando con énfasis las palabras más importantes.

Pregunte a la persona si puede señalar, gesticular, dibujar, leer o escribir.

Ayude a la persona con afasia en su dificultad para expresarse empleando recursos: señalamientos, gestos, escritura, dibujos, etc.

Puede escribir las palabras más importantes de la conversación una debajo de otra, para que resulte más fácil seguir y recordar el contenido de la conversación.

Son muchas y muy variadas las guías mundiales disponibles sobre la afasia, cuyo objetivo es informar y orientar a los familiares y cuidadores.

Asociación Afasia Activa ha elaborado una Guía sobre Afasia para Personas con Afasia, un recurso gratuito, descargable y de información accesible, haciendo el menor uso de lenguaje verbal (disponible en FUENTES CONSULTADAS).

28 de junio: “DÍA MUNDIAL DE LAS PERSONAS CON AFASIA”

Durante todo el mes, numerosas Asociaciones, Instituciones, personas con afasia, familiares y profesionales nos unimos para visibilizar la afasia y garantizar oportunidades de comunicación.

El fin último es avanzar hacia una sociedad más inclusiva, donde las personas con afasia no se sientan solas y puedan participar plenamente en la vida social.

FUENTES CONSULTADAS:

ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE AFASIA, AIA. ¿Qué es la afasia? La Afasia es un trastorno del lenguaje. Información descargable en PDF: https://www.aphasia-international.com/languages/spanish/

Manual MSD, versión para pacientes. Afasia. Merck & Co. https://www.msdmanuals.com/es/hogar/enfermedades-cerebrales-medulares-y-nerviosas/disfunci%C3%B3n-cerebral/afasia

JM Vendrell-Brucet. Las afasias: semiología y tipos clínicos.  Rev. Neurol. 2001, 32 (10),  980-986. https://doi.org/10.33588/rn.3210.2000183

SIIDON GUTTMANN: Servicio de Información Integral de la Discapacidad de Origen Neurológico. ¿Qué es la afasia? Ficha informativa para su descarga en PDF: https://siidon.guttmann.com/es/recurso/afasia

SIIDON GUTTMANN: Servicio de Información Integral de la Discapacidad de Origen Neurológico. ¿Cómo se comunica una persona con afasia? Ficha informativa para su descarga en PDF: https://siidon.guttmann.com/es/recurso/como-comunica-persona-afasia

Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología (AELFA-IF). Día Mundial de la Afasia. https://www.aelfa.org/es/noticias/dias-internacionales/dia-mundial-de-la-afasia2

Asociación AFASIA ACTIVA. Guía sobre afasia para personas con afasia. 1ª Ed. 2023. Disponible para su descarga en PDF aquí: https://www.afasiactiva.com/

DÍA MUNDIAL SIN TABACO 2026

El lema del Día Mundial Sin Tabaco 2026 que se celebra cada 31 de mayo es:

"DESENMASCAREMOS SU ATRACTIVO: COMBATAMOS LA ADICCIÓN AL TABACO Y A LA NICOTINA"

Esta campaña de la Organización Mundial de la Salud (OMS) tiene como objetivo principal visibilizar cómo la industria tabacalera diseña y reinventa sus productos para atraer a los jóvenes, atrapándolos en un ciclo de adicción.

Es de conocimiento público que el tabaco tiene consecuencias negativas para el medio ambiente, la economía y la salud tanto de fumadores como de no fumadores. También, que el consumo de tabaco tiene una relación directa con el cáncer de laringe.

Todas las personas tienen el derecho fundamental a respirar aire limpio y los entornos libres de tabaco son esenciales para garantizar este derecho. Esto incluye la protección en espacios al aire libre, ya sea en clase, jugando en parques y plazas o esperando el autobús escolar.

Los niños y jóvenes deben estar protegidos del humo de segunda mano y de las emisiones de los cigarrillos electrónicos.

En el artículo TABACO Y CÁNCER DE LARINGE explicaba que el cáncer de laringe es el segundo cáncer en incidencia del tracto aerodigestivo superior y que el 80-90% de los cánceres de cabeza y cuello se atribuyen al consumo de tabaco y alcohol.

El tabaco es el único producto de consumo legal que mata hasta la mitad de sus consumidores cuando se utiliza exactamente de acuerdo a las indicaciones del fabricante, quienes invierten al año más de 8.000 millones de dólares en marketing y publicidad.

Ante la presencia de un tumor en la laringe, la laringectomía es el procedimiento quirúrgico que consiste en la extirpación total o parcial del órgano. Si la laringectomía es total, el paciente va a respirar a través de un estoma que se coloca en la tráquea, también llamado traqueostomía.

La extirpación total de la laringe produce alteraciones a nivel del habla, voz, respiración y deglución. En estos casos, la persona con traqueostomía requiere la intervención temprana del logopeda en su proceso de rehabilitación.

Datos oficiales para pensar:

15 millones de adolescentes (de 13 a 15 años) en todo el mundo ya utilizan cigarrillos electrónicos.

En los países con datos disponibles, los adolescentes tienen, en promedio, nueve veces más probabilidades de vapear que los adultos.

40 millones de adolescentes (de 13 a 15 años) en todo el mundo consumen tabaco.

WHO World No Tobacco Day 2026: Desenmascaremos su atractivo – contrarrestemos la adicción al tabaco y la nicotina.

La OMS con el tema de este año pone el foco en cómo la industria del tabaco y la nicotina se sigue dirigiendo a niños y adolescentes a través de productos cada vez más atractivos y engañosos, como los cigarrillos electrónicos.

La mayoría de las personas saben que fumar puede causar cáncer. Pero también puede causar otras enfermedades y puede dañar casi cada órgano del cuerpo, incluidos los pulmones, el corazón, los vasos sanguíneos, los órganos reproductivos, la boca, la piel, los ojos y los huesos.

Los cigarrillos, los cigarros y las pipas pueden causar cáncer. No existe ningún producto del tabaco que sea seguro.

La campaña "Semana sin Humo 2026" (Ventana Abierta a la Familia) pone el foco en la protección de niños, niñas y adolescentes frente al tabaquismo pasivo y las nuevas formas de consumo como los cigarrillos electrónicos y vapeadores.

La campaña busca sensibilizar a las familias sobre los efectos del humo ambiental, promover hogares y espacios libres de humo y desmontar falsas creencias sobre el vapeo adolescente.

Para obtener más información sobre las diferentes campañas y conocer las medidas recomendadas por las autoridades, puedes visitar las webs oficiales que se citan en Fuentes Consultadas.

El dominio de la adicción al tabaco y la nicotina puede romperse. Dejar de fumar no es fácil, pero sí es posible lograrlo.

Usted puede ayudar a reducir el riesgo que corre de tener cáncer mediante decisiones saludables, tales como tomar una alimentación adecuada, mantenerse en activo y no fumar.

Únete al movimiento y actúa, no caigas en la trampa, que no te engañen!

Comparte estos hashtag en tus redes sociales:

#TobaccoExposed

#DesenmascaremosSuAtractivo

#WorldNoTobaccoDay2026

#DíaMundialSinTabaco2026

FUENTES CONSULTADAS:

American Cancer Society: https://www.cancer.org/es.html

Mi Guía De Salud: https://miguiadesalud.es/es

Organización Mundial de la Salud. Día Mundial Sin Tabaco 2026. Disponible en: https://www.who.int/es/campaigns/world-no-tobacco-day/2026

Organización Panamericana de la Salud: Campaña Día Mundial Sin Tabaco 2026. Disponible en: https://www.paho.org/es/campanas/dia-mundial-sin-tabaco-2026